Zahlenkarten (1-20) für die Wand
Diese Zahlenkarten können im Klassenraum einer 1. Klasse an die Wand gehängt werden. Auf den Karten sind jeweils 3 Elemente: Die Zahl, das Zahlbild im Zwanzigerfeld und eine Strichlistendarstellung der Zahl.
Zwanzigerfeld und Hunderterfeld als Demomaterial für die Tafel
In diese beiden Felder passen die Standardplättchen mit einem Durchmesser von 5 cm.
Integrativer Grammatikunterricht Präpositionen und Beschreibungen
Liebe Kolleginnen und Kollegen
Das vorliegende Material ist als Unterrichtsreihe konzipiert und ist dazu geeignet, um das Grammatikthema "Präpositionen" zu erarbeiten, zu wiederholen, zu vertiefen und zu üben. Darüber hinaus üben sich die Schülerinnen und Schüler in der Anfertigung genauer Beschreibungen.Das Material kann zum Einsatz kommen, um das Thema Präpositionen und Beschreibungen zu behandeln, wobei die Schülerinnen und Schüler sich die Themen in Einzel- oder Partnerarbeit vorwiegend selbstständig erarbeiten.Das Material enthält einen Verlaufsplan, der die Themen, die Impulse bzw.Aufgaben, das zum Einsatz kommende Material, die Ziele sowie die benötigte Zeit enthält. Möglich ist der Einsatz des Materials sowohl in Einzel- als auch in Doppelstunden. Welche Aufgabenstellungen sich als Hausaufgabe oder zur Binnendifferenzierung (im Falle von weiterführenden Aufgaben für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler eignet), ist eigens angegeben.
Neben dem Wissen um die Funktion von Präpositionen und von Beschreibungen,entwickeln die Schülerinnen und Schüler sich hinsichtlich ihrer Lese- und Schreibkompetenz sowie im Hinblick auf ihre kommunikativen Kompetenzen(Ausdruck) weiter.
Am Ende gibt es Hinweise zu Lernapps, die zu weiteren Übungen genutzt werden können.
Alle hier verwendeten Bilder sind von pixabay.
Viel Erfolg und gutes Gelingen wünscht Eichhörnchen
Pronomen
Liebe Kolleginnen und Kollegen
Das vorliegende Material wurde als Einstieg in das Grammatikthema Pronomen verwendet. Es kann aber auch ergänzend zu einer Stationenarbeit hinzugefügt oder von Schülerinnen und Schülern im Rahmen einer Hausaufgabe selbstständig bearbeitet werden.Das Material kann, ohne dass weitere, einführende Impulse erforderlich wären,verteilt werden, da es sich selbst erschließt. Alternativ und in lernschwächeren Gruppen kann an der Tafel ein Grammatikbeispiel gezeigt und das Material als Anwendungsmöglichkeit verwendet werden. Es eignet sich aber auch, wenn die Pronomen bereits erarbeitet wurden und nun die verschiedenen Arten von Pronomen geübt werden sollen.
Um die Schülerinnen und Schüler stärker zu aktivieren, können die unterschiedlichen Arten von Pronomen mit Erklärung und Beispielen auch in relativer Entfernung zu den Schülerinnen und Schülern jeweils auf einem Blatt aufgehängt werden. Bewährt haben sich beispielsweise der Flur oder das Treppenhaus. In Form eines Laufdiktates müssen sich die Sätze und Beispiele über eine längere Strecke gemerkt und zurück im Klassenraum in Heft notiert werden. Erst in einem zweiten Schritt sollen die Schülerinnen und Schüler das eben Gelernte anwenden und die Pronomen im Text bestimmen.
Für die Bearbeitung des Materials, das die Lösung enthält, ist eine Doppelstunde einzuplanen.
Viel Erfolg und gutes Gelingen wünscht Eichhörnchen
Arbeitsblätter zum Imperativ mit Lösung
Das vorliegende Arbeitsmaterial kann zur Wiederholung, Vertiefung und zur Übung des Imperativs genutzt werden.
Zunächst sollen die Schülerinnen und Schüler darüber reflektieren und auflisten, wozu sie zu Hause oder in der Schule aufgefordert bzw. gebeten werden.
Beispiele: Räume dein Zimmer auf! Mache deine Hausaufgabe. Geht bitte in die Pause. Seid bitte leise.
Die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt können als Impuls durch die Lehrkraft erfolgen, das Arbeitsblatt kann ergänzend eingesetzt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen dann selbstständig in Einzel- oder Partnerarbeit weitere Imperative, die typisch für den Kontext Schule oder das Zuhause sind, bilden. Die von den Schülerinnen und Schüler gebildeten neuen Imperative können an der Tafel gesammelt werden und werden von allen im Heft ergänzt.
Anschließend erhalten die Schülerinnen und Schüler das doppelseitige Arbeitsblatt mit Rezepten, die gerne ausprobiert werden können.
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten die Aufgaben selbstständig in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Als Hilfestellung zur Bearbeitung der Aufgaben ist die Regel zur Bildung des Imperativs im Singular und im Plural noch einmal auf den Arbeitsblättern visualisiert.
Die Lösung liegt im vorliegenden Material ebenfalls bei.
Viel Erfolg und gutes Gelingen wünscht
Eichhörnchen
Interaktives Puzzle
Durch Drag Drop fügen die Schülerinnen und Schüler in diesem digitalen Puzzle das Bild eines Hundes zusammen. Dadurch wird der Umgang mit der Maus ebenso geübt wie Konzentration.
Es kann im Anschluss an ein entsprechendes Projekt über Haustiere im Sachunterricht bearbeitet werden, aber auch als Übung für den Einsatz digitaler Medien dienen oder für den Vertretungsunterricht.
Prüfungsvorbereitung Spedition & Logistik - Übungsaufgaben 1
Übungsklausur zum verkehrsträgerübergreifenden Teil.
Diese "smarten" Arbeitsblätter sind mit den YouTube-Videos von Wissens-Logistik.de verknüpft.
So kannst du dir jede Aufgabe die du nicht lösen kannst als Video erklären lassen.
Dafür einfach den jeweiligen QR-Code scannen.
Viel Erfolg beim Lernen!
Großstadtlyrik
Erarbeitung des Inhalts und der Form des Gedichts sowie des Zusammenhangs zwischen Inhalt und Form.
Stationenlernen Grammatik
Liebe Kolleginnen und Kollegen
Das vorliegende Material ist als Stationenarbeit konzipiert und ist dazu geeignet,um die Grammatikthemen "Tempusformen des Verbs" und "Wortarten"(Verben, Substantive, Adjektive und Pronomen) zu wiederholen, zu vertiefen und zuüben.
Einsatzmöglichkeiten
Die Stationenarbeit kann zum Abschluss einer Grammatikeinheit und zur Vorbereitung einer Grammatikarbeit genutzt werden, da die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe des vorliegenden Materials selbst ihr Grammatikwissen und ihr Können einschätzen können. Das Material ist aber auch dann geeignet, wenn die Lehrkraft z.B. aufgrund von Krankheit oder einer Klassenfahrt abwesend ist und eine Vertretung in der Klasse eingesetzt wird, da die Schülerinnen und Schüler die Übungen selbstständig bearbeiten und ihre Ergebnisse mit Hilfe der Lösungsblätter selbstständig überprüfen können.
Die Themen der einzelnen Stationen sind:
Station 1: Tempusformen bilden und Verben den Tempusformen zuordnen
Station 2: Adjektive, Substantive (Kasus bestimmen), Verben
Station 3: Imperativ (Singular/Plural) bilden und erkennen
Station 4: diverse Grammatikübungen
Das Material enthält einen Laufzettel, anhand dessen die S. selbst entscheiden können, in welcher Reihenfolge sie die Stationen durchlaufen sollen und welche Themen sie besonders üben möchten. Die einzelnen Stationen können nach dem Durchlaufen abgehakt werden. Darüber hinaus sollen die Schülerinnen und Schüler auf dem Laufzettel selbst einschätzen, wie gut sie die Aufgaben gelöst haben und das Thema bereits sicher beherrschen.Die Stationen können einzeln, zu zweit oder zu dritt durchlaufen werden. Es empfiehlt sich, im Klassenraum 4 Stationen aufzubauen (Tische zusammenstellen),an denen die Schülerinnen und Schüler die jeweiligen Arbeitsblätter finden. Die Materialien verbleiben an den Stationen, die Schülerinnen und Schüler wechseln die Stationen in einer beliebigen Reihenfolge. Sämtliche Lösungen zu den Aufgaben sind im Material vorhanden.Alle hier verwendeten Bilder sind von pixabay.
Viel Erfolg und gutes Gelingen wünscht Eichhörnchen
Tempusformen des Verbs
Ein Schultag zeigt im Überblick die Tempusformen des Verbs: Plusquamperfekt, Perfekt, Präteritum, Präsens, Futur I, Futur II