Das Material umfasst 28 Seiten. Die Arbeitsblätter beinhalten Übungen zur Auge-Hand-Koordination und sind geeignet für die Vor-, Grund- und Förderschule. Im oberen Bereich befinden sich Nachspurübungen ohne Lineatur. Geübt wird die Vorgabe in unterschiedlichen Größen formgetreu nachzuzeichnen. Im darunter liegenden Abschnitt werden die Schwungübungen in einer Reihe angeordnet dargestellt. Hier ist die Einhaltung der Schreibrichtung (von links nach rechts) Übungsinhalt. Die Formen werden zunehmend kleiner dargeboten. Erschwerend kommt das Nachspuren in einer Lineatur als Abschluss. Zur besseren Orientierung ist der Hintergrund stellenweise grau hinterlegt.

Das Arbeitsmaterial kann als Vorübung zum Schreiben lernen genutzt werden. Die abstrakten Formen orientieren sich schwerpunktmäßig an Buchstabenstrukturen. Das Material dient zur Förderung der visuellen und motorischen Fähigkeiten sowie der Ausdauer und Konzentration.

Die Kopiervorlagen sind klar und einfach strukturiert. Wiederholende Lerninhalte bieten eine gute Orientierung und vertiefen das Gelernte. Gefördert wird hierbei das phonologische Bewusstsein, die Buchstaben-Laut-Unterscheidung sowie die Feinmotorik. Die Arbeitsblätter enthalten keine Seitenzahlangaben, somit können Übungseinheiten individuell je nach Leistungsstand der Schülerin oder des Schülers genutzt werden. 

Schwerpunkte sind:

• Buchstaben kennen lernen 
• Buchstaben nachschreiben 
• Buchstaben erkennen 
• Anlaut hören 
• Anlaut bestimmen 
• Anlaut unterscheiden 

Im ersten Teil dieses Heftes sind die Arbeitsblätter nach dem Alphabet geordnet. Hinzu kommen noch die Umlaute Ä, Ö und Ü, sowie die Laute Au, Ch, Ei, Eu, Pf, Sp, St und Sch.

Die Aufgabe zu Anfang besteht darin, die Abbildung zu benennen und bei passendem Anlaut das Bild auszumalen. Zudem befinden sich unterschiedliche Schreibübungen zu Buchstaben auf den Arbeitsblättern. Hier können die großen Hohlbuchstaben mit Farbstiften nachgeschrieben werden. Weiterhin werden Klein- und Großbuchstaben in unterschiedlichen Größen nachgespurt. Dies erfolgt von einer nicht geordneten Abfolge bis hin zur Vorgabe der Schreibrichtung. Bei diesen Übungen hat die Lineatur noch keine Bedeutung. 

Aufbauend erfolgen verschiedene Übungen zur Anlautunterscheidung. Hierbei werden unterschiedliche Arbeitstechniken genutzt, wie zum Beispiel Einkreisen, Verbinden, Kleben, Anmalen und Schreiben. 

Die bearbeiteten Arbeitsblätter können zusammen mit dem Deckblatt abgeheftet werden. 

Diese Werkstatt enthält 7 Stationen zum Thema Herbst und Musik.

Die SchülerInnen haben hier die Gelegenheit, ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen. Sie suchen passende Instrumente zu Wetterlagen aus, vertonen Gedichte und Elfchen, erfinden zusammen eine Herbst – Klang – Geschichte und hören sich Musikstücke an. Die Kinder haben in dieser Werkstatt alle Möglichkeiten sich kreativ zu betätigen. Sie arbeiten alleine, zu zweit, in Gruppen oder mit ihrer ganzen Klasse, was die Gemeinschaft fördert und das Zusammengehörigkeitsgefühl stärkt. Ihren Kindern wird es sehr viel Spaß machen, verschiedenste Instrumente auszuprobieren und Erfahrungen damit zu sammeln!

Das Material enthält Arbeitsanweisungen für Sie und Ihre Schüler, Arbeitsblätter, Fotos, Arbeitsvorlagen (zu Elfchen und Schmuckblättern), Lösungen, ein Inhaltsverzeichnis und Erläuterungen/Auflistung zusätzlich benötigter Materialien.

Das Arbeitsmaterial umfasst 20 Streifenpuzzles inklusive Lösungen und dient zur Förderung der visuellen Wahrnehmung, Feinmotorik, Konzentration und Ausdauer.

In der Regel besteht das Arbeitsblatt aus sechs Puzzlestreifen, einige bestehen aus fünf Streifen. Diese Streifen werden ausgeschnitten und im unteren Teil zu dem Originalbild zusammengefügt. Zur Ergebniskontrolle dient die rechte untere Ecke. Die Abbildung des jeweiligen Tieres kann je nach Schülerleistung nach hinten gefaltet werden. Die fertigen Arbeitsergebnisse können zusammen mit dem Deckblatt abgeheftet werden.

Bei diesem Material besteht die Aufgabe darin, ein vorgegebenes Muster nachzulegen. Das Muster ist oben rechts auf dem jeweiligen Arbeitsblatt verkleinert abgebildet.

Insgesamt werden 30 Übungen angeboten. Jedes Muster besteht aus 16 Quadraten. Davon sind 4 schwarz und 12 enthalten Dreiecke, die zu einem Gesamtbild angeordnet werden.

Zu Beginn werden die 16 Quadrate ausgeschnitten. Mit diesen Teilen kann das Muster im 16erFeld nachgelegt und aufgeklebt werden.

Die fertigen Arbeitsblätter können zusammen mit dem Deckblatt mit Namensfeld und einer Aufgabenübersicht abgeheftet werden. Dieses bietet die Möglichkeit der eigenständigen Dokumentation von Arbeitsergebnissen. Das Material dient zur handelnden und entdeckenden Problemlösung. Diese Übungen fördern die visuelle Wahrnehmung, Konzentration, Feinmotorik und Ausdauer.

Dieses Freiarbeitsmaterial umfasst 60 Aufgabenkarten im Zahlenraum bis 100.

Die Karten werden ausgedruckt, laminiert und ausgeschnitten.

Die Zahlenmauern bestehen aus 3 Reihen. Die zwei nebeneinander liegenden Zahlen werden addiert. Das Ergebnis in den darüber liegenden Stein eingetragen. Der Vorgang wird wiederholt, bis alle Steine ausgefüllt sind. Die Schülerinnen und Schüler können die Ergebnisse mit einem wasserlöslichen Folienstift auf die Karten schreiben. Alternativ besteht die Möglichkeit die im Anhang angebotenen Kopiervorlagen zu nutzen. Hier können die Schülerinnen und Schüler die geforderten Additionsaufgaben verschriftlichen.

Bei diesen Übungen besteht die Aufgabe darin, die ausgeschnittenen Dreiecke in das vorgegebene graue Figurenfeld zu legen. 

Insgesamt werden 24 Übungen angeboten. Jede Figur wird aus 6 Dreiecken zusammengesetzt, wobei die Dreiecke sich im Figurenfeld nicht überlappen dürfen und das gesamte graue Feld ausgefüllt werden muss. 

Achtung: Für einige Figuren gibt es mehrere Lösungswege. Am Ende ist jeweils ein möglicher Lösungsweg für jedes Arbeitsblatt angegeben. 

Die fertigen Arbeitsblätter können zusammen mit dem Deckblatt und einer Aufgabenübersicht abgeheftet werden. Dieses bietet die Möglichkeit der eigenständigen Dokumentation von Arbeitsergebnissen. Das Material dient zur handelnden und entdeckenden Problemlösung. Diese Übungen fördern die visuelle Wahrnehmung, Konzentration, Feinmotorik und Ausdauer. 

Kopiervorlagen zur Förderung der visuellen Wahrnehmung, Feinmotorik, Konzentration und Ausdauer. Das Arbeitsmaterial umfasst 15 Puzzles inklusive Lösungen. 

Jedes Arbeitsblatt besteht aus neun Puzzleteilen. Diese Teile werden ausgeschnitten und im unteren Teil zu dem Originalbild zusammengefügt. Zur Ergebniskontrolle dient die rechte untere Ecke. Die Abbildung des jeweiligen Tieres kann je nach Schülerleistung nach hinten gefaltet werden. Als weitere Alternative zur Lösungserarbeitung sind die Lösungen im 1:1 Format im Puzzlefeld abgebildet. Ein Nachlegen kann dadurch erleichtert werden. 

Die fertigen Arbeitsergebnisse können zusammen mit dem Deckblatt abgeheftet werden. Als Aufgabenübersicht dient eine Vorlage mit Abbildungen der Tiere. Die Schülerinnen und Schüler können diese farbig gestalten. 

Das Material umfasst 10 Arbeitsblätter und 10 Lösungsseiten zur Selbstkontrolle. Bei diesem Material haben sich im Buchstabengitter immer 6 Wörter versteckt. Das Material dient zur Vertiefung der Buchstaben- und Wortkenntnisse. Diese Übungen fördern die visuelle Wahrnehmung, die Konzentration, die Feinmotorik und die Ausdauer.

Die zu suchenden Begriffe sind im oberen Abschnitt auf dem  Arbeitsblatt als Bild vorgegeben. Die Buchstaben des Wortes sind  waagrecht oder senkrecht im Gitter angeordnet. Einige Wörter können sich  im Gitternetz kreuzen, so kann derselbe Buchstabe sowohl im  horizontalen als auch im vertikalen Wort zu finden sein. Wurde das Wort  im Buchstabengitter entdeckt, so soll dieses umrandet und auf die  vorgegebene Linie unter das entsprechenden Bild geschrieben werden.

Bei diesen Übungen steht das Lesen und Schreiben von Klein- und Großbuchstaben im Vordergrund. Es findet Einsatz im Rahmen der inneren Differenzierung, zum Beispiel bei Stationsverfahren.

Das Freiarbeitsmaterial besteht aus 60 Bild-Wortkarten.  Hierbei handelt es sich ausschließlich um Nomen. Auf den Karten ist eine Abbildung sowie die Buchstaben und Laute, die dieses Wort bilden, in ungeordneter Reihenfolge dargestellt. Es werden Klein- und Großbuchstaben genutzt. 

Unter der Bild- und Buchstabendarstellung ist das entsprechende Lösungswort vermerkt. 

Das Lösungswort steht auf dem Kopf, da die Wortbildkarte als eine Einheit ausgeschnitten werden und das Lösungswort für die Selbstkontrolle nach hinten umgeklappt werden kann. So können die Karten mit dem Lösungswort auf der Rückseite laminiert werden. Die Schülerinnen und Schüler schreiben das gebildete Wort auf, zum Beispiel in ihr Arbeitsheft. Zur Selbstkontrolle dient das umgeknickte Lösungswort. 

Möchte man die Karten in einer Setzleiste nutzen, so wird das Lösungswort nicht umgefaltet. Beim Stecken verschwindet es im Rahmen der Setzleiste. Die Schülerin oder der Schüler muss zur Selbstkontrolle die Karte entnehmen und drehen. 

Bestimmte Laute wie au, ei, eu und sch sind zur besseren phonologischen Erfassung als Einheit dargestellt. 

Auf eine Durchnummerierung der Arbeitskarten wurde bewusst verzichtet. Das Freiarbeitsmaterial bietet ein- bis viersilbige Worte an. Je nach Leistungsstand der Schülerin oder des Schülers können diese ausgewählt werden. Als Aufgabenübersicht dient ein DIN A4 Blatt mit der Auflistung der Abbildungen. Hier können die Schülerinnen und Schüler nach Erledigung der Arbeitskarte die Abbildungen farbig gestalten. So können sie sich ihre individuelle Arbeitsübersicht gestalten.