Komplette Werkstatt mit folgenden Themen, inkl. Forscheraufträgen:


  Meine
  Knochen
 
  Meine
  Wirbelsäule
 
  Meine
  Gelenke
 
  Meine
  Muskeln

  Gehirn
  und Nerven
 
  Mein
  Blutkreislauf und das Herz
 
  Meine
  Lunge
 
  Leber
  und Nieren
 
  Meine
  Haut
 
  Meine
  Augen
 
  Mein
  Gehör
 

NEU: LERNZIELKONTROLLE UND LERNZIELE ZUR WERKSTATT!

 Beim Kauf der Werkstatt einfach den Autor kontaktieren.

Inhaltsverzeichnis der Rechtschreibewerkstatt (5/6 Klasse, 29. Seiten):

„Das“ oder „Dass“
Übung 1: Setzte „das“ oder „dass“ ein.
Übung 2: Kreuze diejenigen Sätze an, die "das" oder "dass" korrekt gebrauchen.

Gross- und Kleinschreibung
Übung 1: Gross oder klein? Unterstreiche die richtige Antwort.
Übung 2: Setzte die Anfangsbuchstaben richtig ein.
Übung 3: Korrigiere.

Getrennt- und Zusammenschreibung
Übung 1: Getrennt oder zusammen? Unterstreiche die richtige Antwort.
Übung 2: Korrigiere wenn nötig.

Satzzeichen
Übung 1: Komma - Such eigene Beispiele.
Übung 2: Komma – Setze die Kommas.
Übung 3: Setze die fehlenden Satzzeichen.

Worttrennung
Übung 1: Wie können folgende Wörter getrennt werden?
Übung 2: Wie können folgende Wörter getrennt werden?

Angeboten werden zwei Übungsblätter zur Überprüfung der Lesefähigkeit von Buchstaben und Lauten.

Auf den zwei Seiten sind nur Groß- bzw. Kleinbuchstaben/Laute in willkürlicher Abfolge abgebildet.

Die Schülerinnen und Schüler lesen die Buchstaben bzw. Laute vor. Zur Selbsteinschätzung oder Überprüfung durch die Lehrkraft können die Smilies entsprechend dem Leseerfolg gekennzeichnet werden.

Ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der 2er Reihe.

Immer 2 Rauten sollen - entsprechend der Malreihe - eingekreist werden.

Das Erarbeiten des kleinen 1x1 fällt oftmals schwer und ist gerade zu Beginn, durch Struktur und verhindern des Durcheinanders, zu erleichtern. Speziell Kinder mit ASS, ADHS profitieren durch anfängliche Ordnung innerhalb der Malreihe.

Viel Spaß beim Stöbern! :-)

lg Sabine Brengel

Das Arbeitsheft mit 30 Auftragskarten dient als Übung zur Orientierung, Konzentration und Ausdauer. Die Schülerinnen und Schüler können hier ihre eigenen Strategien entwickeln und ausbauen, um Muster und Farben zu übertragen. Dieses Material baut auf das Mosaik Stufe 1 auf.

Das Heft liegt in DIN A5 Format vor. Dieses besteht aus einem Deckblatt, einer Aufgabenübersicht und dem Aufgabenblatt.

Die 30 Auftragskarten geben Muster vor, welche in das Arbeitsheft übertragen werden sollen. Der Schwierigkeitsgrad erhöht sich im Verlauf der Aufgabenkarten von einfachen bis hin zu komplexen Farb- und Mustergestaltungen.   

Das Material ist für den Einsatz in den Bereichen Wochenplan-, Freiarbeit- und Stationsarbeit geeignet. 

Das Arbeitsheft mit 30 Auftragskarten dient als Übung zur Orientierung, Konzentration und Ausdauer.  Die Schülerinnen und Schüler können hier ihre eigenen Strategien entwickeln und ausbauen, um Muster und Farben zu übertragen.

Das Heft liegt in DIN A5 Format vor. Dieses besteht aus einem Deckblatt, einer Aufgabenübersicht und dem Aufgabenblatt.

Die 30 Auftragskarten geben Muster vor, welche in das Arbeitsheft übertragen werden sollen. Der Schwierigkeitsgrad erhöht sich im Verlauf der Aufgabenkarten von einfachen bis hin zu komplexen Farb- und Mustergestaltungen.   Das Material ist für den Einsatz in den Bereichen Wochenplan-, Freiarbeit- und Stationsarbeit geeignet.

Eine Vorstellung von der "typischen Familie" haben Sie? Kompliziert. Aber wie viel komplizierter ist es mit Stiefvätern, Stiefmüttern, -töchtern und -söhnen?
SuS erkunden in diesem Rollenspiel moderne Familienstrukturen und erlernen und erproben Konfliktlösungsstrategien, die auch über das Beispiel Patchwork hinaus lehrreich sind.
Das Planspiel ist sehr einfach und baut auf John Rawls "Eine Theorie der Gerechtigkeit" auf, denn wie beim ihm werden Situationen erzeugt, in der die Spieler aus einem "Schleier des Nichtwissens" heraus argumentieren.

"Tschick" liest sich von selbst! Das Buch bietet daher eine gute Möglichkeit, dass sich die SuS intensiv selbst mit der Lektüre beschäftigen und zunächst wenig von den LuL bei ihrem Leseerlebnis behelligt werden.
Ist das Lesetagebuch erarbeitet, kann das Werk von Herrndorf auf einem guten Niveau mit der Lerngruppe reflektiert und zum Beispiel anhand der Verfilmung besprochen werden.

Auf dem vorliegenden Arbeitsblatt ist eine Benotung des Lesetagebuchs angedacht, sie muss aber nicht sein.

Hier ein kleines Grundschulgezwitscher-Freebie zum Methodentraining.

Mit Hilfe der vorliegenden Tafelkarten habe ich das Partner- Interview eingeführt.

Zu Beginn haben sich die Kinder zu ihren Erlebnissen am Wochenende befragt.

Hier gibt es viele Möglichkeiten, die W-Fragen kontextgebunden zu verwenden.

Auch über den eigenen Lernprozess können sich die Kinder prima befragen und so in Teams oder

Kleingruppen gemeinsam reflektieren. Die Einsatzmöglichkeiten sind vielfältig!

Ebenfalls enthalten: Notizzettel für die Hand der Kinder in Lineatur Klasse 3 und 4 sowie eine Blanko-

vorlage für eigene Fragen/ andere Kontexte.

Die Tafelkarten hängen inzwischen als "Leiter" am Klassenraum.  

Heißkleber und dekratives Schleifenband machen es möglich :)

  Viel Freude mit dem Material wünscht das Grundschulgezwitscher!